Encarna Micó, alumna de bachillerato, analiza el taller de vídeo sobre la violencia de género
Desde el pasado mes de noviembre, un grupo de cincuenta alumnos de 2º de Bachillerato del Instituto de Enseñanza Secundaria de Puçol participa en un taller semanal de vídeo centrado temáticamente en la violencia de género. El objetivo final es que los alumnos sean capaces de entender el problema, escribir sobre el mismo y, finalmente, rodar tres episodios de una serie en vídeo titulada Contrasts, para ser exhibidos públicamente en el cine de la Casa de Cultura en la semana cultural en torno al Día Internacional de la Mujer, el 8 de marzo.
Encarna Micó es una de las alumnas participantes en el taller y en el siguiente artículo reflexiona sobre la experiencia que está viviendo.
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La actividad cinematográfica organizada en el instituto de Puçol por los profesores Pilar Millán y Robert Cerdà, gracias a la colaboración del ayuntamiento de Puçol, se lleva a cabo durante el intermedio entre las clases de la mañana y tarde de la jornada del martes, en el espacio de tiempo reservado para el club de Humanidades, donde participan los alumnos de 2º de Bachillerato interesados en buscar nuevas dimensiones en la educación secundaria, tales como una amplia visión y participación en el mundo del cine.
Así, las nuevas actividades relacionadas con la cinematografía comenzaron con una primera preparación y análisis de ciertos recursos empleados en distintas películas de variados estilos, para conseguir una ampliación de los conocimientos del estudiante, con los que llevar a cabo la representación y puesta en escena de los guiones creados por los mismos alumnos.
Dicha actividad comenzó con en análisis y explicación de los recursos necesarios para transformar las ''palabras'' en ''imágenes'' y en ''escenas''. Para ello se analizó parte de la película La ventana secreta, donde a partir de un espejo se observa la diferencia entre la consciencia del protagonista y la propia realidad. Es importante destacar también el análisis del recurso referente al trascurso cronológico que ejemplifica la obra teatral Besos, la cual fue también fue analizada y explicada por Sabín (el monitor encargado de impartir las clases teórico-prácticas) en las sesiones anteriores, como preparación previa.
Para el comienzo de la producción de los distintos episodios, se eligieron una serie de pequeños relatos escritos por alumnos del club de Humanidades, centrados todos ellos en la violencia de género y el machismo. Uno de ellos, referido a la educación sexista contra la cual se venga la protagonista; en otro, se trata el tema de la homosexualidad y la prepotencia del hombre; y en el último, se analiza la conducta agresiva y de violencia respecto de la mujer.
Para la organización de dichos episodios, los alumnos nos organizamos en grupos y definimos el tema y la tesis, así como las ideas secundarias y la estructura de nuestro relato y, a partir de esto, comenzamos con la descripción explícita de cada una de las escenas componentes.
En las sesiones siguientes nos dedicamos a distribuir los papeles de cada uno de los componentes del grupo; entre estos encontramos, junto a los actores y actrices, los técnicos de sonido e iluminación, así como el director, los editores y editoras, los responsables del maquillaje, el script y los responsables en encontrar los permisos necesarios y requeridos para llevar a cabo la grabación en los espacios determinados.
Para el desarrollo de una grabación correcta, se explicó y comprobó las diversas opciones y posibilidades con el equipo de grabación de vídeo que le ayuntamiento nos presta para llevar a cabo nuestros objetivos.
Sin duda, en esta preparación e intr
