El colegio público Jaime I pone en marcha la Agenda 21 Escolar
¿Es necesario llevar a nuestros hijos en coche al colegio? ¿Cuánto cuesta realmente guardar el bocadillo envuelto en papel de aluminio? ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene utilizar los bricks de zumos para el almuerzo o la merienda?
Preguntas tan sencillas como éstas vienen a poner el dedo en una cuestión clave: aunque nosotros podamos pagar este pequeño gasto ¿podrán pagarlo en el futuro nuestros hijos? Y en esto consiste, en definitiva, el desarrollo sostenible: debemos disfrutar de nuestro entorno, pero también debemos tomar las medidas necesarias para que ese entorno siga existiendo cuando las futuras generaciones deban disfrutarlo.
Para sensibilizar sobre todas estas cuestiones, el colegio público Jaime I ha sido la primera institución de Puçol en poner en marcha la Agenda 21 Escolar. La presentación pública del proyecto fue realizada el lunes 20 de diciembre, en el propio centro, con ayuda de una videoproyección en la que paso a paso se iban explicando los distintos objetivos y medidas a llevar a cabo para que este ambicioso proyecto llegue a ser una realidad. Al acto asistió en torno a un centenar de personas, entre padres, profesores y directores de todos los centros, políticos y representantes de asociaciones.
''Queremos que los padres, alumnos y profesores desarrollen iniciativas en tres ámbitos: ecológico, social y económico'' -explica Montse Mendoza, la profesora encargada de presentar el proyecto-. ''Pero no pretendemos dar un proyecto acabado, sino que sean los propios alumnos quienes lo vivan, lo experimenten y lleven esta gestión más sostenible a todos los aspectos de su vida''.
Desarrollar iniciativas en estos tres ámbitos a veces no es tan difícil como pudiera parecernos. Basta con preguntarnos si las ropas que llevamos están elaboradas por niños explotados en el tercer mundo... y prescindir de ese vestuario. Basta con averiguar qué gasto real hacemos día a día en un centro escolar, en fotocopias, en papel... y ajustar su consumo a las necesidades reales. Basta, en definitiva, con aceptar que la diferencia de culturas es enriquecedora... y esto es algo que podemos aprender a través de actuaciones tan divertidas como organizar meriendas ecológicas o intercambios gastronómicos entre los propios alumnos del centro.
''Queremos que el currículum de la Educación Primaria pase todo por el filtro de la perspectiva ambiental'' -continúa Montse-. ''Para ello, en enero vamos a realizar una ecoauditoría al alumnado y con ella nos plantearemos qué se va a hacer en el colegio, comenzando por medidas muy simples, pero muy eficaces: escribir en papel reciclado, potenciar el uso de la bici, no hacer más fotocopias de las imprescindibles...''.
Planteada así, la Agenda 21 Escolar es una apuesta al alcance de todos. Para apoyar esta idea, la presentación pública contó con la presencia de Vicente Nebot, quien explicó el proceso seguido en Torrent, tras la firma de la carta de Aalborg en 1998: ''realizamos una auditoría socioambiental al año siguiente, se puso en marcha el forum de participación ciudadana en el 2000, se diseñó un plan de acción ambiental y, desde el 2002, está en marcha un plan de seguimiento y evaluación''.
Todo un proceso, la creación del Forum Torrent XXI, que demuestra que los vecinos pueden participar de forma cotidiana en la gestión de su municipio, no de una manera formal, como se realiza cada cuatro años en las elecciones. Un proceso al que no es ajeno el Ayuntamiento de Puçol, que también ha realizado la auditoría socioambiental y está inmerso en el diseño de un plan de acción ambiental donde tengan participación todos los colectivos locales.
Para apoyar esta iniciativa, hubo una ampli
