La falla del instituto tiende un puente hacia la comprensión y la tolerancia
El jueves 16 de marzo, sobre las 12'30 horas, se quemaba la primera de las fallas escolares de la población. Era la falla del instituto, realizada gracias al trabajo inicial de los alumnos del Programa de Actuación Curricular en Grupo (PACG) y la colaboración de los ciclos formativos, diversificación y distintos colectivos de secundaria.
Si hubiera que hacer una clasificación de las fallas de los centros educativos, sin duda la del Instituto de Enseñanza Secundaria sería de la categoría especial: un año más ha sido con diferencia la más grande y espectacular de todas las fallas escolares de Puçol. Su enorme estructura central, en forma de puente entre dos mundos, hecha íntegramente en madera por los alumnos del PAGC, era tan consistente que incluso resistió en pie hasta el final de la cremà.
Una solidez que también podría aplicarse al mensaje que transmitía el monumento: un puente que unía dos visiones del mundo, o mejor dicho, muchas visiones enfrentadas; así, uno podía transitar a través del mismo desde la naturaleza a la contaminación, del primer mundo al tercero, de lo bueno a lo malo, o sencillamente, era un puente que abría caminos a la comprensión y la tolerancia.
Para el profesor de apoyo Pepe Brumos éste era su primer año a cargo de la falla y confesaba que la situación le daba ''más miedo que la falla alternativa en la que también he colaborado, en la Plaza de España de Valencia''. Pero los dos meses que han trabajado en el proyecto han permitido obtener el éxito en todas las facetas: ''comenzamos con los alumnos del PACG en enero, estudiando teoría de estructuras, luego realizamos el proyecto a escala y, finalmente, hemos llevado la teoría a la práctica, construyendo una falla que se ha mostrado muy sólida''.
Al trabajo del PACG se unieron los alumnos de educación compensatoria, que se ocuparon de trabajar los ninots en torno a la naturaleza y la contaminación; también los ciclos formativos han aportado su trabajo, diseñando las columnas verticales; por último, los alumnos de diversificación y otros colectivos de secundaria se han ocupado de fabricar los detalles.
Entre los diversos elementos, al margen del gran puente central, destacaba una muralla que venía a resumir el espíritu que a animado a todos los alumnos y profesores que han participado en la creación de la falla: ese muro que debemos tirar entre todos para lograr una mayor igualdad, tolerancia y comprensión entre todos.
