07 Mayo 2004
Hace cinco años, un grupo de ilusionados profesores de Educación Infantil del colegio público Obispo Hervás tuvo la feliz idea de organizar una exposición colectiva, pero una exposición de verdad: nada de una discreta muestra en el colegio, todos los materiales a lo grande y exhibidos en la sala de exposiciones de la Casa de Cultura, con un acto de inauguración a lo grande en el que debían estar presentes los padres, profesores, alumnos y autoridades locales, entre ellos el alcalde.
La experiencia, insólita en el panorama educativo local, no sólo funcionó de maravilla, sino que en los años siguientes se fueron sumando a la exposición los alumnos y profesores de otros niveles, hasta llegar a la quinta exposición, que fue inaugurada el pasado jueves 30 de abril, y en la que participan alumnos desde Educación Infantil hasta 6º de Primaria.
Tras recibir a los invitados con un “pasillo” en la propia entrada de la Casa de Cultura, al ritmo de “Un, dos, tres, el mundo al revés”, una pegadiza sintonía cantada por alumnos de la coral del centro, los asistentes accedían a la primera planta... donde nada estaba en su sitio.
Las estrellas en el suelo, los pájaros conduciendo por las calles y respetando los semáforos, los peces en el cielo o unas enormes letras escritas invertidas demostraban que era posible, que se había hecho realidad el lema de la exposición colectiva y que, efectivamente, podemos disfrutar del mundo al revés.
Susa Domingo, Amparo Doménech y Luisa Alapont, tres de las profesoras del centro, explican las ventajas de enseñar los valores mediante este tipo de actividades lúdicas y formativas en las que los temas transversales se trabajan a base de vivencias y no sólo de teorías: “tener un tema unificador permite que cada grupo se centre en una parte de la exposición colectiva, pero todo surge a base de reuniones y la aportación de ideas, primero con los profesores y luego con los propios alumnos”.
Participación, he ahí la palabra clave. Aunque para ello se necesitan muchas, muchas reuniones y mucho trabajo en clase: “porque siempre trabajamos en clase, comenzando nada más terminar los carnavales y aprovechando que este año nuestro colegio no hacía falla, por lo que hemos tardado unos dos meses en preparar toda la exposición”.
Una exposición que permite a chicos y grandes acercarse a la Casa de Cultura no sólo como espectadores, sino también como protagonistas. Una feliz idea que para llevarse a cabo no sólo necesita de los alumnos, sino también de unos profesores concienciados con la idea de que la escuela es algo más que la mera instrucción académica: “no nos limitamos al currículum, sino que vamos más allá, somos una escuela abierta en la que se integran otras materias, como el medio ambiente o la informática... y eso es algo que los niños agradecen, porque disfrutan mucho mientras aprenden”.
Y si no que se lo digan a la veintena de chicos y chicas que forman la coral y que también amenizaron el acto de inauguración con una actuación en directo, quizá el único motivo de esta exposición que no podrá ser disfrutado por aquellos que acudan a visitarla hasta el próximo día 9, fecha en que finaliza...
Pero no os preocupéis, hay mucho que ver y disfrutar. Entre los cuadros podréis encontrar algunas imágenes tan sugestivas como las descritas por la coral en su canción: “Qué bonito y divertido / por un día y una vez / que las gentes y las cosas / fueran todas al revés. / Te imaginas que la luna /vieses de día brillar, / por la noche, qué sorpresa / sale el sol a pasear. / Te imaginas a tu padre / vestido de colegial / y tú, con cara muy seria / le dices ‘que te voy a castigar’. / Te imaginas que los trenes / navegara
06 Mayo 2004
En la actualidad, cada vez es más frecuente encontrar alumnos que abandonan los estudios a los dieciséis años. Independientemente de los motivos que le conduzcan a ello, son muchos los que carecen de una formación adecuada para poder enfrentarse a un trabajo. La finca municipal La Costera ha sido el lugar de formación elegido para poner en marcha distintas experiencias destinadas a combatir estas carencias formativas: casas de oficios, escuelas taller, talleres y, ahora, programas de garantía social.Desde el mes de septiembre, un grupo de catorce alumnos, todos ellos entre 16 y 18 años, acuden cada día a las 7 de la mañana para recibir formación teórica y práctica sobre fontanería. Tras un primer trimestre que arrojó resultados muy positivos en la formación, desde el mes de marzo su trabajo se ha centrado en realizar instalaciones reales, lo que no sólo conlleva un enorme aprendizaje práctico, sino que también supone mejorar las propias instalaciones de la finca municipal.
“Las instalaciones que había estaban en un estado caótico, por lo que tuvimos que empezar por diseñar una red de agua lógica” –explica el profesor, Miguel Sebastián Martínez Romero–. “Hemos diseñado dos zonas de riego periférico por goteo, con unos 2.000 metros lineales de tubería que sirve para el riego de 10.000 metros cuadrados. Además, hemos centralizado la instalación para que se pueda controlar en un futuro de forma automática todo el sistema de riego”.
Del 8 de marzo al 31 de mayo los catorce alumnos trabajan en esta extensa instalación, que incluye además mejoras en el riego de los invernaderos, mediante la instalación de un sistema de rociadores en forma de lluvia, y reparaciones en el albergue y otras naves de La Costera.
Para la única alumna, María Escudero, la experiencia está siendo muy positiva, pese a haberse convertido en el blanco habitual de las bromas de sus compañeros: “pero es muy duro comenzar las clases teóricas a las siete de la mañana, menos mal que Laura Bosch nos las hace agradables. Eso sí, a partir de las diez, con las prácticas en las naves o los talleres de riego por toda la montaña la cosa se hace más llevadera”.
De la misma opinión es Sergio Sarrión, uno de sus compañeros, quien asegura que el Programa de Garantía Social es una forma muy atractiva de conocer una profesión “y, por si fuera poco, además nos pagan por aprender”.
La experiencia se dará a conocer los días 5 y 6 de mayo en Bétera, donde se va a realizar un encuentro de poblaciones que cuentan con programas de garantía social. Durante las jornadas, no sólo se mostrará el trabajo realizado por cada grupo, sino que también se realizarán actividades lúdicas y de participación destinadas a potenciar los lazos de colaboración entre estos alumnos, unos lazos que en Puçol funcionan a la perfección, como demuestran las palabras de Sergio Sarrión: “algunos de nosotros vamos a intentar dedicarnos a la fontanería como profesión, incluso los hay que han hablado de formar una empresa, quizá una cooperativa”.
