Lliçó de maduresa dels alumnes de l'institut: aprenen a mediar en els seus conflictes

Que els propis alumnes siguen capaços de resoldre els problemes que sorgisquen entre ells dins del centre, heus ací l'objectiu clau dels tallers de mediació, una proposta conjunta de l'Institut d'Educació Secundària (IES) i el Centre d'Acollida d'Immigrants destinada a fomentar la creació de mediadors entre els alumnes d'ESO i Batxillerat.

El dimecres 14 d'abril es realitzava la segona xarrada del Taller de mediació en l'IES, destinada a alumnes de 4t d'ESO i 1r de Batxillerat, els mateixos que fa un parell de mesos es van mobilitzar per a recaptar fons entre els seus companys i ajudar a Haití, els mateixos que ara aposten per la creació de grups de treball per a mediar en els conflictes que sorgisquen entre alumnes del centre.

Una aposta nova, en la que els problemes interculturals apareixen de fons i més quan el Centre d'Acollida d'Immigrants és un dels responsables del projecte, però la proposta va més enllà. "No està enfocat a resoldre problemes d'interculturalitat, sinó que l'objectiu és aconseguir una mediació escolar en general, que els propis alumnes aprenguen a assentar-se i resoldre els conflictes que puguen sorgir en qualsevol col·lectiu, en este cas l'institut", assenyala Irene Martí, educadora del Centre d'Acollida i una de les encarregades d'impartir este primer taller.

Un taller pilot de què tots està molt pendents, tant en l'IES com en l'ajuntament, d'ací que les 27 alumnes (perquè elles demostren estar molt més interessades que ells en este tipus de problemàtiques socials) es troben molt abrigades en els inicis de l'experiència: des de José Luis García Nadal (coordinador municipal de l'Àrea de Benestar Social) a Pilar Millán (directora de l'institut), passant per representants de l'Àrea de Joventut, de l'Oficina Amics o del claustre de professors de l'IES, l'expectació per la marxa del taller demostra que este tipus de projectes pot tindre continuïtat en altres àmbits si l'experiència funciona.

I l'experiència està funcionant a la perfecció, com confirma Pilar Millán: "els alumnes viuen centrats en els seus estudis, però sense oblidar el món que els rodeja, d'ací que s'hagen mostrat sensibles a les iniciatives solidàries amb el tercer món o davant de catàstrofes naturals com la d'Haití. Però la solidaritat és una cosa que hem de cultivar de forma quotidiana, en el nostre entorn, i este projecte de mediació és un gran exemple d'això".

Un èxit en què també té molt a veure l'enfocament donat al taller: eminentment pràctic, amb xarrades i projeccions de suport, però amb treball individual i amb dinàmiques de grup, amb la col·laboració contínua de tots, alumnes i monitors.

És, en definitiva, el primer pas i la confirmació que els alumnes estan disposats a prendre el relleu, a assumir les responsabilitats i a convertir l'institut en una cosa seua. Més que una lliçó magistral, el seu esforç és la constatació que el futur és d'estos jóvens la maduresa dels quals se reflexa en activitats com este taller que els va a ensenyar a resoldre els conflictes entre estudiants sense ajuda dels professors.