Profesores de escuelas internacionales reciben formación sobre el modelo Reading Workshop en American School of Valencia
American School of Valencia ha acogido la edición de 2013 del MAIS Summer Institute, un taller formativo dirigido a profesores de escuelas internacionales existentes en el área mediterránea. Noventa y seis profesionales de países como España, Francia, Italia, Suiza, Marruecos o Sudáfrica han trabajado durante tres días en la implantación del modelo Reading Workshop, un entorno docente que mejora las competencias de lectura y comprensión en niños de Prescolar y Educación Primaria.
“El principal objetivo del curso ha sido formar a nuestros profesores en la implantación de Reading Workshop, talleres de lectura en los que el alumno aprende a leer y a comprender lo que se lee”,explica Julie Yankowitz, profesora de American School of Valencia y coordinadora de las conferencias. Para esta edición ASV invitó a Ginny Lockwood y Enid Martínez, profesoras de la Universidad de Colombia (Nueva York), que han presentado a los docentes el uso de herramientas como la lectura conjunta, las mini-lecciones, el trabajo en pequeño grupo o la biblioteca del aula.
De hecho, la biblioteca de aula es la base para una mayor implicación de los alumnos, afirma Enid Martínez: “Hemos aprendido con la investigación que cuando los niños pueden elegir se sienten más implicados y son capaces de enfrentarse a distintos tipos de géneros”. Además la selección de libros adecuados a su edad “les permite conectar emocional e intelectualmente con la lectura y alcanzar un nivel de fluidez y precisión adecuado”explica Ginny Lockwood.
Sin embargo, el principal objetivo del modelo Reading Workshop es la comprensión. “Lo más importante de la lectura es comprender lo que estás leyendo”, destaca Enid Martínez, “y esto es especialmente crítico cuando los alumnos alcanzan cursos más altos y se enfrentan a libros más largos”. El modelo también permite atender la diversidad:“Aunque haya diferencias socioeconómicas, de lengua materna o contexto familiar, el modelo ofrece a los profesores herramientas para atender las necesidades de todos los alumnos manteniéndolos bajo un mismo estándar curricular o académico”, aclara Ginny Lockwood.
Las escuelas internacionales europeas utilizan el inglés como lengua curricular aunque generalmente ésta no es la lengua materna de los alumnos. Un modelo Reading Workshop puede reforzar el aprendizaje de este idioma sentando las bases para que los estudiantes sean bilingües al acabar sus estudios.
Entre los profesores, las sesiones de trabajo han facilitado el intercambio de experiencias. “Enseñar puede ser a veces un trabajo solitario cuando vuelves al aula pero si puedes hablar con otros sobre lo que ves en los niños, esto es de gran ayuda en nuestra actividad docente”, explica Enid Martinez.
Información e imágenes. Carlos Minuesa ( Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )
